La sous-occupation des bâtiments est aujourd’hui l’un des angles morts majeurs de la fabrique urbaine. Écoles, équipements publics, lieux collectifs : conçus pour des usages spécialisés et des temporalités normées, ils restent vides une grande partie du temps. Pourtant, la capacité d’un lieu à changer d’usage, de rythme et de publics — sa plasticité — apparaît comme un levier décisif pour répondre aux enjeux écologiques, sociaux et économiques de l’habitat.

Cet épisode propose d’explorer cette question à travers le travail du Bureau des temps de la Ville et de la Métropole de Rennes, qui s’attache à mieux articuler les rythmes de vie, les usages des espaces et les politiques publiques. En observant les décalages entre temps institutionnels, temps sociaux et temps individuels, le Bureau des temps développe des démarches concrètes pour rendre la ville plus souple, plus inclusive et plus habitable.

Au cœur de l’épisode, une expérimentation menée dans une école rennaise interroge la spécialisation des bâtiments scolaires, largement inoccupés en dehors des temps d’enseignement. En ouvrant ces lieux à d’autres usages — associatifs, culturels ou de quartier — l’objectif n’est pas seulement d’optimiser les mètres carrés existants, mais de repenser les conditions d’une cohabitation temporelle et spatiale. Cette démarche a donné naissance à un kit chronotopique, un guide méthodologique destiné à diffuser ces pratiques et à accompagner d’autres territoires.

Cette réflexion s’inscrit dans une pensée plus large des transitions urbaines, en résonance avec les travaux de Dixit.net, de la Fabrique des transitions urbaines, et les analyses de Sylvain Grisot sur la surproduction de surfaces, la rigidité fonctionnelle des bâtiments et la nécessité de faire avec l’existant. Elle invite à déplacer le regard : moins construire, mieux habiter, et accepter que les lieux évoluent avec les usages.

Pour éclairer ces enjeux, l’épisode donne la parole à Hélène Réveillard, responsable du Bureau des temps de la Ville et de la Métropole de Rennes. Elle revient sur les missions du Bureau des temps, sur les enseignements de cette expérimentation, et sur ce qu’elle révèle des potentialités d’une ville plus plastique, attentive aux rythmes et aux usages réels.